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Atelier individuel "à la manière de" Jasper Johns
Productions des élèves
Après avoir réalisé une production collective (présentée ICI avec un pas à pas en images), les élèves ont préparé une version individuelle pour leur cahier d'art.
L'oeuvre originale s'intitule 0 through 9. Elle combine l'intégralité des chiffres ! J'ai donc simplifié en n'en demandant que deux. Pour que l'imbrication des deux chiffres soit réussie, il fallait percevoir les analogies graphiques, afin d'associer deux chiffres ressemblants.
Les élèves ont travaillé au crayon à papier, puis à la craie grasse, et la touche finale a été faite à l'encre. Cette technique est l'une de mes chouchoutes : simple, assez rapide et facile à mettre en oeuvre, avec un rendu très chouette.
0 & 6
1 & 4
0 & 9
Idée d'illustration pour le 100ème jour d'école ICI
Tags : arts visuels, chiffres, nombres, Jasper Johns, numbers
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Commentaires
3Bouts de chouxSamedi 24 Janvier 2015 à 13:24Un peu trop dur pour mes loulous mais l'idée est excellente pour des plus
grands ! Pas de routine dans la classe de Mitsouko ! J'adore et j'adhère !
Oui Coco, on peut adapter pour la maternelle -avec des gabarits en cartons peut-être ? Si tu veux contribuer, pense à prendre des photos des étapes !!! Je ferai le montage avec plaisir
bises toutes fraîches 
ça me plait beaucoup !!! Bravo !! Je ne vais pas faire avec mes MS, ça me semble un peu difficile, en grande partie parce que je ne maitrise pas totalement les arts, ^^
Tu te mets des freins je pense
il faut oser se lancer ! Parfois, je ne sais pas trop comment m'y prendre non plus, et finalement on arrive à quelque chose de pas trop mal ... il y doit y avoir un peu de magie !
ah mais je ne maitrise pas non plus les idées, lol... ça me vient beaucoup moins en arts que dans tout le reste. Je trouve toujours pour la musique, ou les autres matières. En art, non ^^
14coxinelMardi 27 Janvier 2015 à 19:34Bonjour Mitsouko,
Ton idée me plaisant beaucoup et mon projet Tour du Monde nous emmenant en Amérique lors de cette période, j'ai testé les productions à la manière de Jasper Johns hier. Ses oeuvres diverses ont beaucoup plu à mes élèves ; en revanche, la réalisation des nombres, même en n'en choisissant que 2, s'est avérée vraiment fastidieuse... C'était vraiment dur dur pour mes élèves de mêler 2 chiffres ensemble !!! On y a passé beaucoup plus de temps que prévu, et pour certains, le résultat est vraiment... loupé...
Peut-être mon organisation n'était pas vraiment la bonne : j'ai tenté de faire ça en classe entière, sans Atsem pour m'aider (avec 14 CP et 6 GS). Je pensais qu'ils seraient assez autonomes pour le dessin au crayon, ce qui me laisserait le temps d'être avec ceux qui en seraient à l'étape craie et encre. Mais en fait, ils ont presque tous eu besoin d'aide pour la 1ère étape ! Du coup, je pense tenter ta réalisation collective le matin, avec l'aide de mon Atsem et avec un petit groupe d'élève...
Comment fais-tu de ton côté ?
Merci en tout cas pour toutes ces bonnes idées et ressources, en particulier en Arts visuels !
Bonsoir Coxinel,
Ce projet se fait en plusieurs fois. L'étape du tracé au crayon se fait au coup par coup, ceux qui y arrivent en premier viennent utiliser les craies, puis l'encre - je reste dans les parages. Les autres crayonnent en suivant mes conseils pour modifier leurs tracés. Cela permet d'échelonner les passages. Bon atelier, avec des GS, c'est peut-être difficile ... bon atelier !
Ma (très très
) chère Mitsouko,Je pense que grâce à toi il y aura, dans ma classe, un atelier inspiré par les œuvres de Jasper Johns lors de la fête du 100e jour d'école
!En plus, cela ira parfaitement avec la découverte du livre 10 fois 10 d'Hervé Tullet
!
Et bien ... super !!! L'an dernier c'est Jackson Pollock et Jasper Johns qui m'avaient inspirée ... cette année je ne sais pas encore ce qui va germer comme idée
des photos STP !!!
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Merci Bouts de choux !
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J'adore ce que tu fais en arts visuels! Bravo!