• Le grimoire du Père Noël

    Cet album est très joli avec ses angles en métal repoussé. Il a un charme "vintage" qui colle bien avec le personnage en question !

    L'existence du Père Noël nous est présentée dans ses moindres détails :

    Comment est sa maison ( il y a même un plan !), ce qu'il mange, comment est géré le courrier ... le tout est évoqué au fil de pages très colorées, et avec humour. J'ai hâte de le présenter à mes élèves !

     

                

    Le grimoire du Père Noël
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  • Atelier "à la manière de" Jasper Johns : 0 à 9

    Atelier "à la manière de" Jasper Johns : 0 à 9

    Atelier "à la manière de" Jasper Johns : 0 à 9

    Atelier "à la manière de" Jasper Johns : 0 à 9

    Atelier "à la manière de" Jasper Johns : 0 à 9

    Gabarits à télécharger, ainsi que la fiche sur l'artiste :

    Atelier "à la manière de" Jasper Johns : 0 à 9Atelier "à la manière de" Jasper Johns : 0 à 9

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  • L'art de Jasper Johns : détourner le quotidien    L'art de Jasper Johns : détourner le quotidien

    L'art de Jasper Johns : détourner le quotidien

    L'art de Jasper Johns : détourner le quotidien

    Cible - 1960

    L'art de Jasper Johns : détourner le quotidien

    0-9 - 1958

    L'art de Jasper Johns : détourner le quotidien

    Série de 0 à 9 - 1963

    L'art de Jasper Johns : détourner le quotidien

    Drapeau - années 60

    L'art de Jasper Johns : détourner le quotidien

    Voici la production des élèves pour les 100 jours d'école, mariant les cibles de J. Johns et le dripping de J. Pollock :

    L'art de Jasper Johns : détourner le quotidien

    L'art de Jasper Johns : détourner le quotidien

    Et le projet en cours, sur les chiffres de 0 à 9.

    Article et explications ICI

     

     

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  • Illustration d'un poème sur les voyelles : un pop up facile

    Le poème est ICI

    Cette illustration a servi d'aide-mémoire à certains petits élèves, comme une sorte de carte mentale. Cela me conforte dans l'idée que le guidage des illustrations avec des jeunes enfants n'est pas inutile. C'est formateur à plus d'un titre ...

    Illustration d'un poème sur les voyelles : un pop up facileIllustration d'un poème sur les voyelles : un pop up facile

    Illustration d'un poème sur les voyelles : un pop up facile

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  • L'écriture en lettres liées est régulièrement critiquée, et son apprentissage remis en question. A l'heure où certains pays font des choix cruciaux (les élèves ne manieront plus le stylo, mais plutôt le clavier), Danièle Dumont explique pourquoi l'écriture manuscrite est importante ...

    Petits ou grands, élèves, parents ou enseignants, ne baissons pas les bras, et collaborons pour apprivoiser la plume de la liberté !

    Cette écriture est également un critère d'identité culturelle fort, qu'il serait dommage de gommer. Sans elle, bien des oeuvres n'auraient pas été créées :

    L'écriture manuscrite c'est la liberté : interview de Danièle Dumont L'écriture manuscrite c'est la liberté : interview de Danièle Dumont L'écriture manuscrite c'est la liberté : interview de Danièle DumontL'écriture manuscrite c'est la liberté : interview de Danièle Dumont

     

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  • Calendrier de l'Avent simplissime

    Cette année, beaucoup des projets sont en route, et je n'ai pas eu le temps de faire un calendrier de l'Avent exceptionnel.

    Voici celui que j'ai concocté et donné à chaque élève, puis agrandi en A3, pour une version collective au temps d'accueil (peinte avec de l'encre et de la peinture à paillettes !).

    Calendrier de l'Avent simplissime         Calendrier de l'Avent simplissime

    Les enfants doivent inscrire le nombre 24 dans l'étoile, et les nombres du compte à rebours dans chaque boule du sapin, de façon aléatoire. Chaque jour, l'enfant en charge de l'appel coloriera la boule correspondante, sur la version collective, et les élèves en feront de même sur leur version. Le reste du dessin est à colorier librement.

    NB : Je suis partie d'un dessin trouvé sur pinterest pour réaliser cette planche.

    Calendrier de l'Avent simplissime

    Autre calendrier de l'Avent, au service de la langue :

    Calendrier de l'Avent simplissime

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  • Structurer la suite numérique et construire le nombre : puzzles en autonomie

    Un peu de préparation matérielle au bénéfice des apprentissages numériques et des temps en autonomie !

    A partir d'une seule et même fiche, il est possible de proposer une grande quantité de puzzles, selon la difficulté du découpage. Moins il y aura de découpes, plus cela sera facile, et inversement. On peut donc préparer des séries adaptées à toute la classe.

    J'ai opté pour du papier couleur : sur une moitié figure le tableau vierge, puis sur l'autre moitié la grille complète (0 à 99), à découper en fonction des besoins.

    J'ai plastifié la feuille avant, pour renforcer la solidité des pièces. Je range chaque set séparément, dans un petit sac transparent à zip, comme Sarah Cooley qui partage cette idée sur son blog.

    J'ai préféré fournir un cadre aux élèves avec la grille vide, et multiplier les morceaux de puzzle. La police d'écriture est de type manuscrite à la française.

    Mise à jour :

    • les élèves préfèrent employer des couleurs de pièces et de fond contrastées, ils visualisent mieux qu'en ton sur ton.
    • lors des premières séances, ils ont le droit d'utiliser leur cahier outil avec le tableau référentiel.
    • lors des premières séances, ils ont le droit de travailler en binôme.

    Structurer la suite numérique et construire le nombre : puzzles en autonomie                     Structurer la suite numérique et construire le nombre : puzzles en autonomie 

    Structurer la suite numérique et construire le nombre : puzzles en autonomie

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  • Saint Nicolas : tradition, légende, chansons et activités

    Voici le prototype de cette année ! Il est réalisé très simplement, afin que les petites mains des élèves y parviennent sans trop de peine. Le matériel est très basique : un petit rouleau cartonné de récupération, du papier blanc, du rouge et du jaune, de la colle en bâton, un feutre noir, un crayon de couleur chair.

    J'ai la chance d'avoir reçu ma Saint Nicolas avant l'heure, grâce à une vente événementielle de matériel de découpe. C'est en testant ces nouveaux jouets que l'inspiration est venue ...

    Je ferai des photographies lors des séances en classe pour proposer un pas à pas. En attendant, voici quelques indications :

    1° Chaque enfant doit disposer d'un petit rouleau.

    2° Coller une bande de papier jaune (de la largeur de la dentelle prévue) sur le tour d'une extrémité du rouleau.

     

    Saint Nicolas : tradition, légende, chansons et activités

    3° Préparer une bande rectangulaire de la hauteur du rouleau dans du papier blanc (on peut aussi travailler avec des napperons rectangulaires en papier).

    4° Coller cette bande sur l'ensemble du rouleau avec le motif découpé en bas, superposé à la bande jaune.

     

    Saint Nicolas : tradition, légende, chansons et activités

    5° Préparer la tête en coupant un rond de 4.5 cm de diamètre (j'ai utilisé une perforeuse festonnée pour créer l'effet de cheveux et de barbe). Dessiner un demi-cercle au crayon chair, puis 2 yeux et la bouche avec un feutre noir.

    6° Couper une feuille A4 rouge en 2 dans le sens de la longueur, pour obtenir 2 bandes de 10.5 cm de large. Couper l'une des bandes à 10.5 cm du bord pour obtenir un carré qui sera la cape. On peut couper 2 capes dans cette bande.

    7° Dans la pièce rectangulaire de chute, préparer les mitres. Couper la pièce au milieu, superposer les 2 morceaux. Couper à nouveau en deux, pour obtenir 4 rectangles identiques. Dans ces formes, couper les bords en biais, pour former les mitres. Décorer avec deux bandes de papier jaune, en recoupant les bords qui dépassent.  Coller la mitre sur la tête, puis, la tête sur le corps.

     

    Saint Nicolas : tradition, légende, chansons et activités

    8° Coller le manteau en biais, en apposant une large bande de colle, et en avançant les côtés. Replier le surplus supérieur dans le rouleau. Couper le surplus du bas en se basant sur le bas de la chasuble.  

    Saint Nicolas : tradition, légende, chansons et activités

    9° Récupérer une bande de papier jaune, et la "friser" pour faire la crosse.

    10° Coller la crosse sur le manteau.

     

    Saint Nicolas : tradition, légende, chansons et activités

    Saint Nicolas : tradition, légende, chansons et activités           Saint Nicolas : tradition, légende, chansons et activités

    Saint Nicolas : tradition, légende, chansons et activités

         
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  • Une sorcière dans les courants d'air ...

    Cette année, mes élèves ont appris le sympathique poème de Corinne Albaut, Points de chute (ICI).

    Je souhaitais une illustration facile, mais bien en lien avec le texte. Je me suis promenée sur internet, et j'ai craqué sur l'atelier maternelle présenté sur un site de l'académie de Toulouse, et facile à adapter à une production individuelle au format "petit cahier". Je me suis donc saisie de mon porte-mine, et j'ai croqué cette silhouette de sorcière, ainsi que celle du balai. En effet, je me suis dit qu'une silhouette complète présenterait trop de difficultés pour le découpage, et que plusieurs balais seraient même sciés net ! Après avoir, testé, je pense avoir bien fait !

    Il faut du matériel assez basique : des craies grasses, de l'encre (violette), du papier noir, des crayons blancs, des gabarits à reporter (à télécharger).

    Voici donc l'envolée de quelques sorcières n'ayant pas trouvé leur point de chute :

    Une sorcière dans les courants d'air ...   Une sorcière dans les courants d'air ...   Une sorcière dans les courants d'air ...

    Une sorcière dans les courants d'air ...   Une sorcière dans les courants d'air ...   Une sorcière dans les courants d'air ...

    Une sorcière dans les courants d'air ...   Une sorcière dans les courants d'air ...   Une sorcière dans les courants d'air ...

    Une sorcière dans les courants d'air ...   Une sorcière dans les courants d'air ...   Une sorcière dans les courants d'air ...

    Une sorcière dans les courants d'air ...

     Une sorcière dans les courants d'air ...

    1° Préparer les gabarits en les reportant sur du carton fin et en les découpant nettement au niveau des détails.

    2° Sur un quart de A4 de papier noir, à l'aide d'un crayon blanc, reporter les contours des deux silhouettes (avec une feuille, on fournit 4 élèves). Découper les deux formes.

    3° Sur la page blanche, avec des craies grasses, réaliser un ciel étoilé et des tourbillons d'air (le blanc est génial pour le rendu). Puis, avec un gros pinceau, passer de l'encre bleu nuit, ou violette (selon la saturation, on peut la diluer avec un peu d'eau). Bien laisser sécher.

    4° Poser les deux silhouettes (attention au sens du balai !) en évitant de montrer les tracés blancs du crayon ... Dès que c'est satisfaisant, coller le balai d'abord, puis la sorcière.

    Et zou, dans les nuages !

    Une sorcière dans les courants d'air ...

       

     

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  • Apprendre les continents et les océans de façon interactive

    Après avoir présenté le grand planisphère de la classe, les élèves ont reçu une carte simplifiée à colorier, pour leur classeur de découverte du monde (documents ci-dessous).

    Afin de les aider à mémoriser les noms des continents, des océans, ainsi que leur positionnement, j'ai réalisé cette planche aux contours simplifiés, pour qu'ils aient un puzzle, et s'entraînent à structurer tous ces éléments sur l'espace d'une feuille A4. J'en donne une bleue pour figurer l'eau. La correction se fait grâce à leur carte modèle. Ils peuvent faire des duels de rapidité pendant les temps d'autonomie, réviser seuls à la maison ... c'est interactif et ludique. L'idéal est de leur faire coller les pièces sur du carton d'emballage (type boîte de céréales, biscottes ...), puis de couper autour, cela rend les pièces et étiquettes plus robustes ! L'ensemble est glissé dans une pochette en polypropylène.

    Apprendre les continents et les océans de façon interactive

     J'ai retouché une fiche trouvée sur internet pour réaliser le puzzle.

    Apprendre les continents et les océans de façon interactive

    Apprendre les continents et les océans de façon interactive   Apprendre les continents et les océans de façon interactive   Apprendre les continents et les océans de façon interactive 

    J'ai plastifié une feuille A4 que j'ai rangée dans un sac congélation (de mon ami suédois), avec les pièces. Cela constitue un atelier supplémentaire pour la classe !

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